글로벌 교육 혁신 서밋 GEIS

- 학교 현장에서의 혁신 기술은 교실 안에서 교사에 의해 실현될 때 가치를 창출할 수 있는 것이며, 교사가 전문성을 바탕으로 혁신 기술을 적극 활용할 수 있도록 교사 양성 및 교원 역량 개발의 중요성을 공유한다.
- 또한, 이러한 교수-학습 활동의 혁신이 모든 학생을 위한 보편적인 교육 혁신으로 이루어지기 위한 제도 개선의 필요성을 제시하고, 이를 위한 교육 당국의 지원, 학교에서의 준비, 교원들의 역량 개발을 위한 정책적 노력에 대해 논의한다.

- 좌장은 SDGs의 "4. Quality Education"을 실천하는 방안으로 교육 혁신 생태계 모델을 제안한다. 또한, 재정지원, Knowledge Sharing, 기존 교육 개발 협력 사업과의 연계 등 한 국가에서 실현될 교실 혁신이 한 교실을 넘어 지역, 국가, 전 세계로 확산되기 위한 조건들을 논의한다.
- 특히, 혁신 기술 도입에서의 성공 요인 및 실패 요인 분석을 통해 시사점을 도출하고, 이를 국가 간 공유하는 네트워크의 필요성을 논의한다.
- 더불어 이를 위한 영향평가, 프로그램 평가를 활용한 과학적 접근의 필요성을 제시한다.

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디지털 대전환 시대, 교실 혁신의 핵심: 교사
- 학교 현장에서의 혁신 기술은 교실 안에서 교사에 의해 실현될 때 가치를 창출할 수 있으며, 교사가 전문성을 바탕으로 혁신 기술을 적극 활용할 수 있도록 교사 양성 및 교원 역량 개발의 중요성을 공유한다.
- 또한, 이러한 교수-학습 활동의 혁신이 모든 학생을 위한 보편적인 교육 혁신으로 이뤄지도록 제도개선의 필요성을 제시하고, 이를 위한 교육 당국의 지원, 학교에서의 준비, 교원들의 역량 개발을 위한 정책적 노력에 대해 논의한다.

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교육개발협력적 관점에서의 혁신적 교육 생태계 모델 공유
- 좌장은 SDGs의 "4. Quality Education"을 실천하는 방안으로 교육 혁신 생태계 모델을 제안한다. 또한, 재정지원, Knowledge Sharing, 기존 교육 개발 협력 사업과의 연계 등 한 국가에서 실현될 교실 혁신이 한 교실을 넘어 지역, 국가, 전 세계로 확산되기 위한 조건들을 논의한다.
- 특히, 혁신 기술 도입에서의 성공 요인 및 실패 요인 분석을 통해 시사점을 도출하고, 이를 국가 간 공유하는 네트워크의 필요성을 논의한다.
- 더불어, 이를 위한 영향 평가, 프로그램 평가 등을 활용한 과학적 접근의 필요성을 제시한다.